利用错误资源提高小学高段学生数学分析能力

• 作者: 刘志芳 韩翠云
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 错误资源 分析能力 课堂教学
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（4）
• 页码范围: 0148-0148
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在小学阶段,小学生出现错误不仅是一种挑战还是一种机遇,有效的利用错误还能够提升学习效率。同时将错误转化为生成性资源,这就是教师智慧的一种具体体现,在数学教学过程中错误是课堂学习过程中的相伴产物,在这其中蕴含着宝贵的教学价值,教师徐娅高度关注小学数学课堂教学中部分有价值的错误资源,正确分辨出哪些是有效资源,用价值资源的眼光去看待这些作物,并在课堂中有效利用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩翠云	山西省交口县双池中心校双池一小学	1	0	0.0	0.0
2	刘志芳	山西省交口县双池中心校双池一小学	1	0	0.0	0.0