浅析在美术活动中对幼儿创造性的培养

• 作者: 骆桑男
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 美术活动 启发孩子 幼儿创作
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 0138-0138
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

陈鹤琴先生的“活教育”原则中认为“凡是儿童自己能够做的，应该让他自己去做，凡是儿童自己能够想的， 应该让他自己想。儿童自己去探索、去发现，自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。”《纲要》 中也明确指出，幼儿美术活动已不是单纯的模仿学习表现技能的活动，而是用自己喜欢的方式大胆地进行创造表现的活动。 概括地说就是幼儿获得感知、表现、创造各种各样美的情感、经验、能力。发现要让美工区的教育有明显的成效，幼儿创 造力的培养不能忽视。为了激发幼儿的美术兴趣，我设计安排了富有趣味性的教学内容，以深入挖掘各种美术材料等发展 创造性思维；改变传统教学模式，促进创造思维的发展，通过多看、多想、多讲、多创作等形式，树立幼儿的自信心，培 养其观察能力、表现能力，发挥幼儿的想象力、创造力。

作者信息

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1	骆桑男		3	0	0.0	0.0