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摘要:
体育线上学习有效性受到直播平台功能性、直播内容的合理化选择、直播的时长、时间段、直播时学生的"陪伴"方式、直播后教师的反馈方式影响,不同的情况会让学生线上学习的积极性有比较大的差异,当然也会产生不同的学习效果.
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小学体育
大课间体育活动
有效性
存在问题
如何提高大课间体育活动的有效性
大课间体育活动
有效性
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 疫情期间体育线上学习有效性影响因素分析研究
来源期刊 文体用品与科技 学科 体育
关键词 疫情期 体育 线上学习 有效性 研究
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目 体育理论研究
研究方向 页码范围 119-120
页数 2页 分类号 G80
字数 3810字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 相银芝 2 0 0.0 0.0
2 王绪来 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (7)
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同被引文献  (0)
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研究主题发展历程
节点文献
疫情期
体育
线上学习
有效性
研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文体用品与科技
半月刊
1006-8902
11-3762/TS
大16开
北京市东城区北池子大街27号
82-19
1980
chi
出版文献量(篇)
23750
总下载数(次)
41
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