浅议小学数学概念教学

• 作者: 吴才让草
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学基础知识 学习负担 数学教材 小学数学概念 课堂教学 数学认识结构 生动有趣 逻辑思维
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

小学数学概念是客观事物的本质属性在人们头脑中的反映,是进行逻辑思维的第一要素;又是数学教材结构与小学生数学认识结构中最基本的组成因素。因此,正确理解数学概念,是掌握数学基础知识的前提。小学阶段,随着年级的增加,概念的抽象程度逐步增加,要使学生掌握这些抽象的概念,有一定的难度。怎样让枯燥、抽象的概念变得生动有趣,使课堂教学更有效,减轻孩子们的学习负担,让概念在孩子们心中得到完美的内化呢?

作者信息

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1	吴才让草	青海省玉树州下拉秀镇中心寄宿制小学	1	0	0.0	0.0