文学阅读教学中的共情

• 作者: 余明耀
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 文学阅读 阅读教学 共情能力
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 页码范围: 0091-0091
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

基于分析文学阅读教学中的共情。首先分析出文学阅读教学中的共情现状,主要为教师忽视对学生的共情、学生与文 学作品之间的隔阂等问题。其次分析出通过挖掘文学作品中的隐性情感;创设适宜的共情情境两种途径,有利于学生深度解读文本, 走进文本去把握其内涵,实现学生的有效性阅读,从而促进学生的共情能力得到进一步的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余明耀		1	0	0.0	0.0