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摘要:
新入职小学教师在教学实践中经常会出现课堂教学失范行为。教师的课堂失范行为不仅违背教师日常教学行为规范, 也违背了教师的职业角色,更有损于学生的身心健康发展。它是当前基础教育阶段必须要面对的问题,也为教育管理部门带来许 多困扰。这就需要我们对这种行为加强研究,从而更好的指导新入职小学教师的教学实践,使其获得更好的专业发展。
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失范行为
教学行为
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小学教师教学行为特征分析
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特征
新入职的幼儿教师角色适应问题及分析
新入职的幼儿教师
角色适应
问题
分析
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 如何预防新入职小学教师课堂失范行为
来源期刊 文学少年 学科 社会科学
关键词 新入职小学教师 教学规范 失范行为
年,卷(期) 2020,(36) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0220-0220
页数 1页 分类号 G
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1 周振忠 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
新入职小学教师
教学规范
失范行为
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学少年
旬刊
1003-7640
21-1038/I
沈阳市皇姑区鸭绿江街53号
8-159
出版文献量(篇)
21117
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