从生态位理论分析课堂学习共同体中的师生角色

• 作者: 和丽君 唐悠悠
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 课堂学习共同体 生态位 师生角色
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 页码范围: 0227-0227
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

教师和学习者是课堂学习共同体生态系统中两个关键的生物单元。他们以一定的状态存在于共同体生态系统中且发挥 一定的功能和作用。通过结合生态位理论,可以看出他们在共同体中的关系应是和谐共生、关联互动的。只有教师与学习者认清 各自的角色并合理发挥各自的功能,保持二者“势”的平衡,才能构建良好的课堂学习共同体生态。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐悠悠	西南林业大学外国语学院	3	3	1.0	1.0
2	和丽君	西南林业大学外国语学院	5	0	0.0	0.0