在线教学如何助力高校课堂革命

• 作者: 刘强 刘振天
• 来源期刊: 高等学校文科学术文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 学生学习兴趣 在线教学 教学范式 高校课堂 学生思维能力 优质资源 道德人格 混合式教学
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 170-171
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

1.教学革命:构建线上线下深度融合的范式与机制。教师是教学的组织者和协调者,实现课堂教学革命性范式转换,首先是要求教师教学范式做出革命性转换。近年来,一些高校探索借助应用慕课、微课等线上优质资源开展翻转教学和混合式教学,取得了较好效果,这种模式将学生学习从传统教学结构形态框架中解脱出来,教师把注意力更多地放在引导和启发学生思考和解决问题上,师生教学互动性得到显著提升,有效激发了学生学习兴趣、热情和求知欲,增强了学生学习的主动性,体现了教学的开放性、双边性、多样性,关注了学生思维能力、价值情感、道德人格等方面的培育和发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘强	厦门大学高等教育发展研究中心	40	177	7.0	11.0
2	刘振天	厦门大学高等教育发展研究中心	13	2	1.0	1.0