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摘要:
科技战背景下,树立全民族的自主创新意识是实现中华民族伟大复兴的基础之一,而课程思政是树立自主创新意识的有效途径。文章分析了程序设计类课的课程思政研究现状,设计了涵盖马克思主义科技观、科技与民族精神、计算机与爱国情怀、时事思政、创新精神和人文关怀六个模块的课程思政教学内容,构建了包含教学渠道、融入方式、教学形式和教学空间四个方面的课程思政教学模式。
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文献信息
篇名 程序设计系列课的课程思政设计
来源期刊 年轻人 学科
关键词 程序设计 课程思政 设计类课程
年,卷(期) 2020,(18) 所属期刊栏目 青年学人
研究方向 页码范围 63
页数 1页 分类号 G641
字数 语种 中文
DOI 10.12214/j.1003-9147.2020.18.053
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研究主题发展历程
节点文献
程序设计
课程思政
设计类课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
年轻人
周刊
1003-9147
43-1181/C
长沙市湘府西路1号
42-269
1981
chi
出版文献量(篇)
11935
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0
总被引数(次)
0
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