倾听笔尖的声音——小学习作教学策略初探

• 作者: 出婷婷
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 作文 习作 教学
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 0040-0040
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

“作文难,难作文,提起作文心就烦。”据了解为数不少的学生看到这句话都大有同感。作文似乎成了很多孩子语文学习路途中的一只拦路虎。在习作课上,常常有一些学生绞尽脑汁、搜肠刮肚,却只能坐着和习作题大眼瞪小眼,个中滋味确实不好受。而老师的三言两语的所谓指导,或者是滔滔不绝的所谓评讲也是隔靴搔痒,难以解决孩子心中对习作的恐惧与厌烦。身为语文教师,我一直希望能给这些“挣扎”在“习作苦海”的学生们一些行之有效的帮助,这是一个历久弥新的主题。下面结合本人的教学实践试探小学习作教学策略。

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1	出婷婷		1	0	0.0	0.0