阅读课上的习作“漫步” ——小学三年级习作教学策略简析

• 作者: 徐瑞
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 三年级 习作教学
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 0212-0212
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在语文教育体系中,阅读和写作是两大基础板块,其中阅读是学生学习语言文字知识、发展自身技能的主要途径,而写作一直是语文教学中的重难点模块,主要考查了学生对于所学知识和相关技能的综合应用能力,由此可见二者之间是相辅相成且密不可分的关系。随着新课程标准的提出,小学语文教师在组织教学活动时应当有意识地借助阅读平台来培养学生的写作兴趣和写作能力,以便实现以读促写、读写结合的教学目标,继而推动其学科综合素养的发展。