具身认知理论视域下身体打击乐教学的理念与策略探究

• 作者: 曾丽秋 章琦
• 来源期刊: 中国民族博览
• 学科: 文学
• 关键词: 具身认知 身体打击乐 身体体验 音乐素养 人本化音乐教学
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: J61
• 语种: 中文

摘要

具身认知理论认为,认知源自人的整体性身体,是人通过身体的体验以及身体与环境之间的相互作用而形成的.具身认知理论视域下的身体打击乐教学以人为本,将学习者通过身体而获得的音乐体验作为教学的基础,注重对教师教育"身体"范式的转向,注重音乐情境中的身体体验,关注学习者与教学环境之间的生态联系.这种音乐教学模式能够有效地培育学生的音乐核心素养,使学习者对音乐的理解与表现达到身心合一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章琦		2	0	0.0	0.0
2	曾丽秋		1	0	0.0	0.0