把握初中几何入门教学中逻辑思维的起点——人教版七年级(上)“几何图形初步”的教学思考

• 作者: 刁卫东
• 来源期刊: 新课程教学:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 思维品质 逻辑关系 学科特征
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2020,（1）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

本文通过回顾学生在小学阶段学习几何图形与几何知识的途径或方法,在明确初中阶段学习几何图形与几何知识的要求的基础上,理顺"几何图形初步"这一章的教学与平面几何这门学科的内在逻辑关系,提醒教师在平面几何入门教学的过程中,要注重引导学生对于已形成的图形概念,逻辑地思考图形的性质,并突出几何的学科特征与学科本质。

作者信息

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1	刁卫东		1	0	0.0	0.0