浅谈信息技术与小学科学实验的有机融合分析

• 作者: 张珍珍 曾现英
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 信息技术 科学实验 小学教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 网络科技
• 页码范围: 622
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1230

摘要

小学科学实验课程是我国基础教育的重要学科,通过小学科学实验教学工作的有效开展,能够初步奠定学生的科学素养和科学意识.让学生能够通过相应的科学实验正确的客观的认识事物、认识生活、认识大自然,对构建学生基本的人生观、世界观和价值观有非常重要的作用.在新时期课程改革背景下,要求相关教学工作者在开展小学科学实验教学的时候要融合信息技术,实现小学科学实验教学的信息化和现代化.通过信息技术的有效利用,提高小学科学实验教学效果.所以本篇文章主要针对信息技术与小学科学实验的有机融合进行相应的分析,立足于小学科学实验的教学效果以及信息技术的战略优势,实现信息技术与小学科学实验的融合,不断推动科学实验教学工作的有效开展.