小学语文学科"核心素养"的内涵及其实现路径探讨

• 作者: 高建林
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学语文 核心素养 内涵 实现路径 有效策略
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 839-840
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.1207

摘要

从我国近几年的教育发展情况来看,核心素养已经成了教师教学的重要目标,任何学科的教师在教学时都会一边向学生讲授知识,一边渗透核心素养的内容.基于语文学科的教学来看,教师在课堂中渗透核心素养,不仅能满足新课程标准对语文教学的要求,还能通过提高学生的核心素养促进学生的发展.因此,教师为了在语文课堂中全方位的提高学生的核心素养,就应深入研究"核心素养"的内涵,根据其内涵探究出科学的实现路径,从而高效提高学生的核心素养.本文简单叙述了小学语文学科"核心素养"的内涵,并对其实现路径提出几点有效策略.