小学语文阅读教学有效性的研究

• 作者: 徐丽
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 新课改 小学语文 阅读教学方法
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 813
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.1168

摘要

阅读是学生了解信息的重要手段之一,学生可以通过阅读更好地认识社会、认识世界,同时提高自身的审美能力,阅读还能帮助学生扩宽视野,丰富学生的知识储备量,更好地学习语文及其他学科.在没有实施新课程标准的传统教学时期,大多数教师对语文这一学科采取的教学方法都是"灌输式"教学,再要求学生对知识死记硬背,最后以题海战术的策略检验学生的学习能力.然而这只能让学生被动学习,导致学生对语文知识的学习感到枯燥乏味,毫无乐趣,学生当然也无法感受到自身阅读能力的提升对语文学习的帮助.