幼儿美术教学中自主创造与示范指导的关系研究

• 作者: 周林 李平
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 自主创作 示范指导 注重有效评价
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 157-157
• 页数: 1页
• 分类号: G623.75

摘要

在美术教学中,如何处理好幼儿的自主创作和教师的示范指导?有的认为,让幼儿充分发挥想象力进行创造,教师就不应该进行指导,至少不能过多干涉。有的认为,充分的自主创造要在老师规定的范围内进行。实际上两者并不是完全对立的,而是有机统一的,自主创作和教师的示范指导在幼儿艺术领域中都很重要,都起到不可或缺的作用。运用得当,能使幼儿萌发对艺术的兴趣,提升幼儿的艺术能力。在实际的教学中,既要让幼儿亲自参与、感受和体验,积累丰富的情感和认识,又要发挥幼儿自主创作的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周林		5	4	1.0	2.0
2	李平	重庆市涪陵区马武中心幼儿园	1	0	0.0	0.0