小学语文课堂应对学生“插话”的艺术

• 作者: 冯妮
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学生 课堂教学 插话 艺术 思维 延续学习
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文基于小学生在课堂上爱"插话"的问题,论述小学语文课堂上应对学生"插话"的艺术,建议教师利用"插话"因势利导,让学生学会倾听思考,从而训练学生的思维。

作者信息

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1	冯妮		4	0	0.0	0.0