A-STEM教育理念及教材建设个案分析——以中旭天下教育集团科学教育教材为中心

• 作者: 刘媛
• 来源期刊: 名汇
• 关键词: A-STEM教育 跨学科整合 现代整体论
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 品艺长廊
• 页码范围: 10-15
• 页数: 6页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12244/j.issn.1674-9766.2020.22.004

摘要

A-STEM跨学科整合的教学效果相对传统分科式教育有一定优势，是解决当前分科教学不足的有效途径。A-STEM教育代表的不仅是人类知识综合发展下一种新的教学体系，同时其教育理念也体现着科学哲学化下现代整体论的哲学思维。本文从教学理念入手，以教材内容体系、教材特点作为其教育理念的体现，应用现代整体论的哲学方法结合中旭天下教育集团A-STEM教材个案进行研究分析，从科学哲学视角阐明A-STEM教育对学生知识学习和思维发展的特殊意义，发掘A-STEM教材中的哲学价值。