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从"遭遇"和"危机"看现今的中学数学教学
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摘要：
"遭遇"和"危机"是非连续教育理论的两个重要范畴.德国著名哲学家博尔诺夫认为人的存在和生长的过程,并不都是确定性的和连续性的,往往由于可能遇到这样或那样的事件而变得不确定,使连续性突然被"中断",使个体的存在和生成产生"转折",出现"非连续性".人的存在和生成中的这种非连续性形式,既表现在人的身体成长过程中,也表现在人的智能和意识的发展过程中.
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文渊(高中版)
主办单位：
中国出版传媒股份有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
2096-6288
CN：
11-9276/G
开本：
出版地：
北京市西城区阜成门北大街17号
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创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
27012
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