中学语文阅读教学中研究性学习的探讨

• 作者: 王洪茹
• 来源期刊: 读与写(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文 阅读教学 研究性学习
• 年，卷（期）: dyxjs_2020,（6）
• 页码范围: 0197-0197
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

随着语文教学改革的深入开展,中学语文阅读教学呈现出“以生为本”的崭新特色,研究性学习有利于提高学生的阅读素养,避免“过目则忘”的浅层学习弊端,在教师的组织引导下,学生通过深度思考、合作探究、评议讨论等形式深化阅读学习内容,从而形成有互动、有观点、有创新的课堂教学模式,从而提高学生自主学习的积极性,为中学阅读教学注入新活力。

作者信息

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1	王洪茹		2	0	0.0	0.0