提高小学数学课堂导入有效性的思考

• 作者: 李琼兰
• 来源期刊: 新丝路:上旬
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 课堂导入 途径策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 0205-0205
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

小学数学新课导入的方法没有固定的格式,但是数学教师在使用时都要遵循导入的原则和过程,恰当地选择合适的教学方法,切忌以空洞的导入方式,切实落实课堂教学中学生的主导作用,让新课的导入能够起到一定的教学目标,建立知识间的有效衔接,营造好良好的课堂教学氛围,提高学生的注意力和上课的效率。

作者信息

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1	李琼兰		1	0	0.0	0.0