师范专业认证视角下常微分方程课程教学改革探索

• 作者: 国忠金 孙丹
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 师范专业认证 常微分方程 课程改革 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 148-149
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3147字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.04.070

摘要

常微分方程课程作为数学与应用数学专业承上启下的课程,在师范生核心能力培养中具有重要的作用.针对当前课程教学存在主要问题及痛点,本文从课程教学内容、教学方法、教学评价等方面提出了关于常微分方程课程教学改革的策略.教学内容突出解法理论基础上,打造"模型+理论+方法+应用"的知识教学主线,体现知识融合的经典性和科学性.教学方法以"引疑思拓"为引领,重视师生互动与小组活动,倡导理论与实践相结合、课内与课外学习相结合.教学手段在传统板书、多媒体基础上,根据教学内容适当增加反思总结、软件实现、线上辅助学习等环节,丰富教学方式.教学评价在传统成绩考核定量评价基础上,增加反思总结、课内实践及线上测评,真实反映学生学习效果.