小学数学高年级课堂教学中提问的有效性分析

• 作者: 周烨
• 来源期刊: 中华志愿者
• 关键词: 小学教学 数学教学 提问 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 112
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12272/j.2095-4387.2020.07.104

摘要

在数学的改革中明确指出了教师不能只重视学生对知识点的掌握,要重点培养学生在综合方面的素质培养.课堂提问作为课堂整体教学中的关键部分,若教师想要良好的提升学生在数学方面学习的综合质量,教师就要正确认识学生主动提问能力的重要性,并用良好的教学手段提高学生在主动提问方面的能力.因此,本文重点以小学数学高年级课堂教学中提问的有效性为基础,展开相关探讨.