任务驱动式策略推动“整本书阅读”

• 作者: 万黎
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 任务驱动 阅读 策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 75
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.07.067

摘要

部编版初中语文教材重视提升学生“整本书阅读”能力。因此，教师应将“培养阅读兴趣与习惯，当作语文教学的头 等大事”，培养学生的读书兴趣，让学生在兴趣盎然的经典阅读历程中满足探究世界、探究人生的好奇心，体验审美和发现的乐趣， 获得愉悦和满足的情感体验，进而形成持久的读书兴趣，养成终身阅读的良好习惯。而在众多的阅读教学策略中，任务驱动式 就是一种高效的阅读展开形式。