真思考真感悟真阅读 ——生本理念下的"文本细读"策略分析

• 作者: 苗文芹
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学 语文 文本细读
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 226-227
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

精读是语文教学的重点.文本细读可以使学生在阅读过程中,可以融入情境中去感受作者的写作心情和情怀.然而,从目前的教学情况来看,文本细读是发展阅读教学的难点.许多教师在教学不重视培养学生文本细度的自我分析能力.小学语文阅读教学对提高学生的阅读能力、理解能力至关重要,所以应充分重视小学语文阅读教学,提高小学语文阅读教学效果.教师应根据小学语文阅读教学的内容以及目标,结合学生的阅读能力,科学合理地实施文本细读策略,加强学生对文本的理解,使学生获得更多的阅读体验,激发学生阅读的兴趣,从而实现学生语文阅读能力的全面提升.