小学语文读与写结合教学优化策略分析

• 作者: 宋佳欢
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 读与写 结合 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 0140-0140
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学语文教学将听说读写等能力培养集中在课堂教学当中，集中培养学生的语言和文字知识的运用能力，确保 学生在精心设计的课堂当中提高语文素养。本文立足于小学课堂上阅读与写作结合的语文教学模式分析，提出小学语文阅 读与写作结合教学存在的问题，并且提出了相应的教学优化策略，旨在为小学语文教学发展服务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋佳欢	内蒙古通辽市科尔沁区余粮堡镇中心小学	1	0	0.0	0.0