工科线性代数教学策略

• 作者: 文飞 李沐春
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 工科线性代数教学 课程内容 教学方案
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 155-157
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 5379字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.202011071

摘要

文章从教师的教学策略和学生的学习方法两个方面提出了工科线性代数教学策略,其中教师方面包括把握好课程内容的主线、讲清楚概念的内涵与外延、以学生专业为导向设计教学方案等,学生方面包括熟记并理清概念、善于课后总结、区分问题的确定性和不确定性等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文飞	兰州交通大学数理学院	42	71	5.0	6.0
5	李沐春	兰州交通大学数理学院	53	238	9.0	13.0