病案导学式教学模式在重症医学科临床带教效果的研究

• 作者: 苟小红 蒋世双
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 重症医学科 临床带教 传统教学模式 病案导学式教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（81）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 333-334
• 页数: 2页
• 分类号: R-02
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3141.2020.81.163

摘要

目的 探究在重症医学科临床带教中实行病案导学式(CBL)教学模式的带教效果.方法 选取2017年3月至2019年3月期间到本院重症医学科实习的140名实习生,依照实习期间所接受的不同带教方式进行分组,分为对照组(70名)、实验组(70名),分别行传统教学模式、CBL教学模式,比较两组实习生的结业成绩、对教学模式的认可度.结果 实验组实习生的理论成绩、实践成绩及病例分析成绩均明显比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05).实验组实习生对明确学习目标、自学能力、思辨能力、组织协调能力、拓展知识面、掌握理论知识及操作技能方面的认可度(98.57％)、(97.14％)、(90.00％)、(92.86％)、(95.71％)、(90.00％)明显高于对照组(80.00％)、(80.00％)、(71.43％)、(80.00％)、(78.57％)、(71.43％),差异有统计学意义(P<0.05).结论 在重症医学科临床带教中实行CBL教学模式,有利于提升实习生的结业成绩,受到了实习生的广泛认可,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋世双		10	55	4.0	7.0
2	苟小红		13	51	3.0	7.0