小学语文朗读教学策略探究

• 作者: 陈静
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学语文 朗读教学 策略探究
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教育博览
• 页码范围: 136
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"读书万遍,其义自见."朗读是学生与文本直接对话的过程,是学生情感与作者情感交融的过程,是无声变为有声的过程,没有情感体验的朗读难以成为真正的朗读.故教师应在调动学生朗读积极性的基础上,要让学生明白怎样才能读得准确,读得流利,读得有感情.而这一切都离不开技巧的指导,方法的传授.本文对小学语文朗读教学的策略和方法做了探究.