“劳动教育”熔合“研学旅游”的温州实践探索

• 作者: 李奇谦 黄辉
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 研学旅行 校外教育 校本课程 实践育人 综合实践活动 吸收热量 研学旅游 三大体系
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

熔合:指多种固体吸收热量变为液体后融为一体。事实上,当前劳动教育、研学旅行(属综合实践活动的考察探究领域)、校本课程形成了中国校外教育的三大体系,在蜀门(实践教育)中,法宝是最为重要和体现角色(实践教育人)能力的一大设计,法宝分为主法宝及辅助法宝。对于玩家角色(实践教育人)来说,技能(实践育人)是依托于法宝的修炼从而得到的,技能不跟随人,而是关联于法宝,所以当玩家更换主、副法宝时,都将获得一套新的技能,以体现出修炼方向不同而产生的差异和价值。若实践教育人有足够的灵力,便可在自身职业范围内,双修两大主法宝(劳动教育、研学旅行)和技能,做一个双修的超强实践教育人。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄辉		1	0	0.0	0.0
2	李奇谦		1	0	0.0	0.0