小学低段写话作业设计探究

• 作者: 李海丹
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小学低段 情境化策略 写话作业
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 语文教学-写作纵横谈
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.14.021

摘要

小学低段是学生学习写话的起始阶段，写话作业的设计应注重培养学生的写作兴趣和自信心。本文以教学实践为基础，通过对一二年级出现频次最高的四种文体进行写话作业设计，提出在写话作业中应根据课文的不同文体，运用情境化策略来设计写话作业，在评价上拓宽维度，设想建构不同类型的写话作业设计模式，力求写话作业设计的效率最优化，呈现序列化。