朗读教学与小学语文课堂的融合探讨

• 作者: 高明
• 来源期刊: 人物画报:下旬刊
• 学科: 文学
• 关键词: 朗读教学 小学语文 集中精力 加深记忆 作者主旨
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 0104-0104
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

朗读是小学语文课堂的教育教学中最重要也是最基础的环节。“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟” 这句诗所讲述的就是朗读对语文学习的重要性。语文是小学阶段最重要的课程之一,小学阶段的学生知识积累匮乏, 缺乏基础因此在课文的理解和文章的分析上较为困难,因此教师在语文的教育教学中引导学生运用丰富的情感对课文进行朗读,有助于学生对文章内容的理解,帮助学生从中获取更丰富的文学情感。而如何读,怎么读,以什么样的方式朗读,是作为教师应该思考并探讨的问题之一。