浅谈如何通过丰富的情境提升幼儿园教学活动质量

• 作者: 罗爱
• 来源期刊: 人物画报:下旬刊
• 学科: 文学
• 关键词: 幼儿园教学 情境教学 教学质量
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 0089-0089
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

幼儿园教学活动应在符合幼儿年龄阶段的情况开展,对于语言、数学、行为习惯等方面,需要结合幼儿学习兴趣,设计巧妙的情境以提高教学活动质量。幼儿的思维意识、认知水平较低,要通过教师不断的引导、教育, 树立正确的儿童观,以创设不同情境的方式提高幼儿的兴趣,并积极参与幼儿园教学活动中,为幼儿的良好发展做好铺垫。本文就以情境创设作为出发点, 简要分析如何通过丰富的情境提升幼儿园教学活动质量,以促进幼儿向上向善发展,培养幼儿的良好行为习惯。