小学美术课堂激励性语言艺术的运用探究

• 作者: 钟媛媛
• 来源期刊: 人物画报:下旬刊
• 学科: 文学
• 关键词: 课堂激励 语言艺术 教学技巧
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 0039-0039
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

第斯多惠曾经说过:“教学艺术的本质不在于传授的本领而在于唤醒、激励与鼓舞。”语言是人与人之间的桥梁,在小学美术教学中同样如此。赞美和鼓励是在为小学生学习美术提供动力。学生需要被鼓励,被重视。激励是一门艺术。正确的激励方式是对学生的肯定与鼓舞。正向的激励语言可以让学生喜欢学习自主学习,激发他们学习美术的兴趣,最终提高审美能力,增长学习美术的智慧。然而现如今我国美术教师的教学能力还不够。不能按照学生的需求来鼓励激励学生。所以说提高教师的教学能力势在必行。本篇文章中, 笔者将就此问题进行探讨。