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我国本科教学评价中的问题分析与思考
我国本科教学评价中的问题分析与思考
作者:
李酽
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教学评价
教学理念
教学评价理念
学生评教
摘要:
新形势下,本科教学评价应以培养社会主义建设者和接班人为指导思想,建立与育人理念统一的教学评价模式.在学生为中心的理念指导下,本科教学评价应从"评教"向"评学"转变,以多元化评教模式为着眼点,进一步完善学生评教机制,并把思想政治教育纳入教学评价指标体系,推动文化育人、全员育人、全方位育人工作的开展.
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篇名
我国本科教学评价中的问题分析与思考
来源期刊
教育教学论坛
学科
教育
关键词
教学评价
教学理念
教学评价理念
学生评教
年,卷(期)
2020,(12)
所属期刊栏目
教师观点
研究方向
页码范围
341-342
页数
2页
分类号
G642.0
字数
2656字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
李酽
中国民航大学理学院
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195
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研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
教育教学论坛
主办单位:
河北教育出版社有限责任公司
出版周期:
周刊
ISSN:
1674-9324
CN:
13-1399/G4
开本:
16开
出版地:
河北省石家庄市
邮发代号:
18-219
创刊时间:
2009
语种:
chi
出版文献量(篇)
84779
总下载数(次)
174
总被引数(次)
134299
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