让童心和个性在小学生习作中飞扬——试议人文精神在小学生习作评析中的体现

• 作者: 张英 张蓉
• 来源期刊: 女人坊（新时代教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 童心 个性 人文精神 习作评析
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 00026-00026
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

新一轮课改要求教师在对学生习作评析时，以人为本，注重人文精神；并鼓励学生真情流露，写出童真、童趣、童心；以激励为主，推动学生写作的更大成功；融入宽容，人文的保护学生习作积极性；加强沟通交流，师生共同促进习作水平的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张英		9	10	1.0	3.0
2	张蓉		16	18	3.0	4.0