LSPOOC对高职在线开放课程建设的启示

• 作者: 蒋桦
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 在线开放课程 本地化 小规模 实践型 LSPOOC
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 专业教学2
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 4037字
• 语种: 中文

摘要

在教育信息化和开放化的背景下,"开放共享,互动参与"理念是高职教育革新与发展的重要趋势.大规模在线开放课程(MOOC)对高职开放教学过程和共享学习资源具有重要意义,对高职人才培养模式和教学学习方式带来深刻影响.但高职教育的特性决定高职在线开放课程建设不应盲目模仿Udacity、Corsera、edX等模式,而应在"因地制宜、因材施教、互动参与、立足实践"的前提下,通过"VLCIP""O2O",并结合相关新技术构建本地化小规模实践型在线开放课程(LSPOOC).

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋桦	重庆财经职业学院工商管理学院	26	18	2.0	2.0