分阶段目标教学模式在肾内科康复医学教育中的应用

• 作者: 吕丽 王彩丽
• 来源期刊: 反射疗法与康复医学
• 关键词: 分阶段 目标教学 肾内科 教学模式 带教满意度 康复教育
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 康复医学教育
• 页码范围: 176-178
• 页数: 3页
• 分类号: R643
• 语种: 中文

摘要

目的 分析分阶段目标教学模式在肾内科康复医学教育中的应用效果.方法 将2019年1—12月在该院肾内科实习的68名应届医学专业毕业生作为研究对象,依据随机数表法划分成对照组(采取传统教学模式开展康复医学教育)和观察组(采取分阶段目标教学模式开展康复医学教育),每组34名,比较两组在不同教学模式下的康复教育理论知识、实践、病历书写能力考核得分及带教满意度.结果 观察组实习生的康复教育理论知识、实践技能和病历书写能力考核得分均高于对照组实习生,组间差异有统计学意义(P<0.05).观察组实习生的带教满意度为97.06％,高于对照组实习生的76.47％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 分阶段目标教学模式应用到肾内科康复医学教育中的效果显著,能提升医学实习生的康复教育理论知识、实践技能和病历书写能力,提高其带教满意度.