基于“混合学习”的中职公共艺术课程教学设计——以《非遗进课堂——扎染》教学内容为例

• 作者: 李彦菲 王艳梅 陈唯文
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 中职公共艺术课程 扎染 混合学习 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文以《非遗进课堂——扎染》教学内容为例,论述基于"混合学习"的中职公共艺术课程教学设计与实践,分析教材、学情、教学目标、教学重难点,提出要以任务驱动为教学主线,结合线上和线下混合学习,完成认识扎染的材料和使用方法、掌握扎染的工艺流程、完成扎结作品并上传、小组互评打分等学习任务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳梅		16	20	3.0	4.0
2	李彦菲		2	0	0.0	0.0
3	陈唯文		2	0	0.0	0.0