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摘要:
在小学美术课堂的教学实践中,教师可以通过趣味化的合作学习吸引学生的注意力,引领学生在美术课堂的合作中完成美术知识的学习和创作活动的参与。在课堂教育中,教师可以通过不同教育环节的实施引领学生参与合作,促使学生在合作中感受到美术活动的参与乐趣、促使学生在合作中有效达成美术学科素养的逐步建立。
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应用
合作学习在初中美术课堂教学中的应用
合作学习
初中美术课堂
教学
应用
小学美术教学中合作学习的实施策略
小学美术
合作学习
美育
合作
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文献信息
篇名 小学美术课堂上的合作学习
来源期刊 新纪实·学校体音美 学科 教育
关键词 小学 美术 合作学习
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 00082-00082
页数 1页 分类号 G4
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈新 邢台市信都区城计头乡中心学校 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学
美术
合作学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新纪实·学校体音美
月刊
2095-3003
42-1809/I
武汉市洪山区珞喻路18号
出版文献量(篇)
4269
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28
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