促进学生深度学习的小学数学教学策略探析

• 作者: 李天福
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 学生 深度学习 小学数学 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 276-277
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学中,有效运用深度学习理论对于提高小学数学教学质量来讲至关重要,而所谓的深度学习主要是指学生在理解学习的基础之上,通过运用所学到的知识来进行批判和反思学习新的知识,从而产生新的思想和理论,并将新的思想和理论与原有的认知结构进行连接,从而形成新的知识框架.因此深度学习对于小学数学来讲十分重要,有利于学生解决数学问题,所以小学数学教师必须要重视问题情境的有效构建,从而引导学生加强信息之间的连接,通过不断的反思来达到预期的教学目标.