隐性分层评价:基于核心素养的学生评价变革

• 作者: 尹兆青
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 数学学习 学生评价 核心素养 隐性分层评价
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 教改前沿
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 语种: 中文

摘要

学生评价改革是促进学生学习与思维发展的一大关键,是落实"核心素养"的重要保障.本文从隐性分层评价的研究背景、本质内涵、基本特征及理论构建四个方面展开论述,认为"隐性分层评价"是基于核心素养的教学变革.隐性分层评价的"隐性"符合小学高年级学生数学学习评价的心理需要,"分层"则充分发挥了评价的"针对性"作用,有效促进了基于学生差异的教与学.