小学英语两极分化之对策探究

• 作者: 肖蕾
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 小学英语 教学 两极分化 对策
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 741
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1477

摘要

在小学英语教学中,两极分化严重这一问题成为困扰英语教师的一个极大的难题,也对整体的教学质量和学生的素质提升造成了极大的影响.因此小学英语教师需要在尊重学生之间存在的个性差异的前提下,让先进生与后进生之间的差异不断缩小,促进整体教学效率的迅速提升.基于此,本文主要对小学英语教学两极分化的成因及对策做论述.希望通过本文的分析研究,给行业内人士以借鉴和启发.

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