实践取向的高师教育学课堂教学改革的探索与实践

• 作者: 李华
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 实践取向 教育学 教学改革
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 实习就业导航
• 页码范围: 91-93
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12223/j.2095-6711.2020.24.031

摘要

实践取向是教育学课堂教学改革的方向,应给予学生更多参与课堂教学实践的机会,在实践中"养成".实践取向的教育学课堂教学改革从2016年起,面向T学院公共教育学课堂展开,以"知识—实践—体验—反思"为课程的理念,以课堂教学模拟训练为主要形式,取得了良好效果:学生从教基础得到巩固、学生得到全面发展、构建了和谐的师生关系、学生职业认同感得到提升.但公共教育学课面临的困境使得改革仍然任重而道远.