语觉论指导下的小学英语课堂教学探索

• 作者: 李程
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 语觉论 小学英语 教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教研室
• 页码范围: 200
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12321/j.1673-9574.2020sx.06.190

摘要

语觉论视角下的小学英语教学,应该体现语觉论的核心要素,必须要注重语觉论当中的语法教学以及听、读、写、说和语觉论的实践性、功能性,以此让学生经历语言的产生、发展过程,明白语言的内涵,从而联系生活学习,进而提升其听、说、写、读的能力.如此,小学教师必须要重视语觉论视角下的小学英语革新教学模式,关注学生的听、说、读、写能力,注重学生的语法技能指导,提升学生的阅读能力及兴趣,让学生得到综合的训练,从而教会学生如何运用语言,以此提升学生的学习能力.