拓展多样方式 提升识字能力——小学低年级语文识字教学浅析

• 作者: 梁瑾琦
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 低年级识字 识字能力
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 0116-0116
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

识字是低年级语文教学的主要内容，直接影响着学生的语文成绩。通过教给低年级学生自主识字的方法，可以 帮助学生巩固语文基础，更好地进行阅读和写作学习，为语文教学奠定坚实的基础。根据低年级学生的认知规律和识字教 学的特点，我认为低年级识字教学应该拓展多样方式，让学生在灵活多变的识字方法中激发兴趣、提升能力。

作者信息

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1	梁瑾琦		1	0	0.0	0.0