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摘要:
在小学低年级数学教学过程中,依托于新课程标准的要求,教师应该充分全面的突出学生的主体性地位,科学 全面的培养和调动学生的数学学习兴趣,行之有效的提升学生的数学学习质量,更好的优化学生的数学素养。作为数学学 习的主体,学生只有具备浓厚的数学学习兴趣,才能够自觉主动的投身于数学学习以及应用实践中。
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低年级
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小学低年级学生数学学习兴趣的培养
小学低年级
数学学习
兴趣
游戏
浅谈小学低年级学生数学学习习惯的培养及策略
小学低年级
数学学习
习惯培养
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学低年级学生数学学习兴趣的培养
来源期刊 文学少年 学科 社会科学
关键词 小学低年级 数学学习 学习兴趣 培养
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0117-0117
页数 1页 分类号 G
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘丽平 1 0 0.0 0.0
2 彭琳 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学低年级
数学学习
学习兴趣
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学少年
旬刊
1003-7640
21-1038/I
沈阳市皇姑区鸭绿江街53号
8-159
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