基于脑科学研究对幼儿第二语言学习的分析

• 作者: 孙雅婷 王婧
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 第二语言 脑科学 幼儿教育
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 教育教研┆基础教育
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.17.057

摘要

在第二语言教育越来越受重视的今天，幼儿英语教育已经成为幼儿教育重要的领域，越来越多的心理学者正试图寻找幼儿获得第二语言的心理规律，揭示幼儿第二语言的获得机制。本文从心理学和脑科学的角度出发，分析了幼儿第二语言学习的优势与劣势，并以此为基础，评议了我国幼儿教育界存在的幼儿英语教育的误区。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王婧		6	4	2.0	2.0
2	孙雅婷		1	0	0.0	0.0