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摘要:
抓住学生课堂举动,作出准确的课堂评价是教师的一种能力,更是一种科学和艺术,其核心在于激励学生,使之形成学习涟漪效应。如何走出困局实施具体可靠的“和乐”思想文化教学,课堂评价便是一个很好的切入点。一个温和的眼神,一个赞赏的微笑,一个肯定的点头,课堂教学中,教师简短的评价都会给学生带来巨大的精神力量。令学生兴奋不已,思维活跃起来。但是有的老师却非如此,个人情绪的迁移,无意识地易怒情绪,转移性地向学生发火,使学生受到不公正的待遇。这就要求评价要有策略,要走进孩子的心灵。下面,本人结合跟岗研修经验,谈一谈对如何做好课堂评价的浅显看法。
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文献信息
篇名 浅析课堂评价在语文教学中的积极作用
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 语文教学 课堂评价 积极作用
年,卷(期) hqcs_2020,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0291-0292
页数 2页 分类号 C
字数 语种
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语文教学
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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